将重庆纳入国家教育现代化区域创新试验区域

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“建议将重庆市归入国家教育现代化区域立异实验要点区域，这是从重庆自身情况的现实需求出发，也是重庆市推动教育现代化、建造教育强市的迫切要求。”沈金强表明。
　　所谓“国家教育现代化区域立异实验要点区域”，源自于中共中央办公厅、国务院办公厅前不久印发的《加速推动教育现代化施行方案(2018—2022年)》(简称《施行方案》)。
　　《施行方案》提出，通过5年尽力，全面实现各级各类教育遍及方针，全面构建现代化教育准则系统，教育整体实力和国际影响力大幅进步。实现更高水平、更有质量的遍及，教育变革开展效果更公平地惠及全体人民，教育效劳经济社会开展的能力明显进步，社会关注的教育热点难点问题得到有效缓解，多样化可选择的优质教育资源愈加丰厚，人民群众受教育机会进一步扩展，学习大国建造获得重要进展。
　　《施行方案》清晰，国家层面将以河北雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易实验区为要点，探究新时代区域教育变革开展的新模式。
　　“从地图上能够看得出来，目前确定的这四个区域大多会集在中东部。”沈金强以为，将重庆归入国家教育现代化区域立异实验要点区域，对推动东中西部城乡教育协调开展十分必要。
　　沈金强以为，重庆作为西部大开发重要战略支点、“一带一路”和长江经济带联结点，关于辐射、引领、带动西部地区教育整体开展具有十分重要的意义。
具有向西部辐射教育现代化的坚实根底
　　全国人大代表，重庆市九龙坡区谢家湾小学党委副书记、校长刘希娅赞同沈金强的观念，她以为重庆的教育根底在西部地区较为厚实，具有足够的带动力，一旦归入国家教育现代化区域立异实验要点区域，会构成较强的演示带头作用和辐射力。
　　数据显示，2018年，重庆学前三年教育、高中阶段教育、高等教育毛入学(园)率别离到达87.05%、96.60%、47.0%，义务教育巩固率94.5%。
　　此外，重庆还是国家统筹城乡教育综合变革实验区，是共建现代职业教育系统国家准则建造实验区以及使用科技大学变革试点市。
　　“重庆有能力、有根底为在全国范围内推动教育现代化进行探究与实验。”沈金强表明，近年来，重庆着力健全国家、市、区县教育变革试点系统，构成了“申报立项-具体施行-总结评估-宣传推广”的试点建造框架，累计开展市级教育变革试点260项，已结项145项，市级试点的准则建造效果凸显。
　　同时，重庆出台了引导市属高校向使用型高校转型的意见、高等学校章程建造作业施行方案等系列变革准则文件200余件，教育立异实验作业推动了重庆教育事业的整体开展，具有必定根底。
　　此外，高等教育“双一流”建造加速推动，新增进入国际ESI排名前1%的学科4个，重庆大学工程学进入前1‰;高校获批国家自然科学基金项目850余项，获国家“三大科技奖”4项。职业教育产教融合不断深入，遴选校企协作演示建造项目学校20所;遴选建造高水平中职学校36所、高职院校20所、中职主干专业55个、高职主干专业150个;遴选职教“双基地”80个;职业院校毕业生学历证书与职业技能证书“双证率”到达约87%。
　　“整体而言，重庆教育范畴综合变革继续深化，教育保障机制不断完善，教育民生继续改进。”沈金强表明，这是重庆争夺国家教育现代化区域立异实验要点区域的底气之地点，也是未来在教育现代化向西部辐射的重要根底。
重庆教育现代化迫切需要国家层面支撑
　　“重庆在教育变革、教育立异和教育现代化上具有诸多优势，但同时也回避不了存在的问题和不足。”刘希娅坦言，因为重庆城乡、区域、校际之间教育还存在必定距离，学前普惠教育开展相对滞后，城乡义务教育一体化开展任务艰巨，基本公共教育效劳质量仍有待进步。
　　作为教育界的代表，刘希娅以为，因客观条件的限制，重庆对职业教育和高等教育支撑立异驱动开展和效劳经济社会开展的能力，仍亟待进步。
　　另一方面，智能化和信息化引领、推动和效劳教育现代化的格局在我市没有构成，仍需要不懈尽力。
　　其他诸如教育国际化水平缓区域竞争力亟待进步、现代教育治理系统尚待完善等问题仍旧存在。
　　刘希娅以为，正是基于这样的客观实践，重庆更迫切需要从国家层面加大引导和辅导力度，在资金投入和政策上给予相应的支撑，进而激起全市上下变革立异的动力和活力，探究新时代西部地区推动教育现代化的新模式。
　　沈金强表明，近年来，在党中央、国务院的正确领导和国家有关部委的鼎力支撑协助下，重庆认真贯彻落实党的十九大和全国教育大会精力，紧紧围绕习近平总书记对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”方针和营造良好政治生态、做到“四个厚实”的重要指示要求，坚持教育优先开展，大力推动科教兴市和人才强市行动计划，以提质增效为方向推动教育强市建造，全市教育作业获得明显成效，较好地满意了人民群众对教育的需求。
　　沈金强希望，国家相关部门将重庆市归入国家教育现代化区域立异